Выпускница КБГУ Амина Лихова нашла своё призвание в роли учителя

На сайте Центра развития непрерывного образования Российской академии образования опубликовано интервью с Аминой Руслановной Лиховой, учителем начальных классов МКОУ «СОШ №32» г.о. Нальчик. Выпускница Института педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова откровенно рассказывает о своём пути в профессию, педагогических принципах и вызовах, с которыми сталкивается современный учитель.

История Амины началась не с педагогического вуза. После школы она поступила на факультет программирования КБГУ, где училась на «отлично», но быстро осознала: это направление не откликается её внутренним запросам. После первого курса по совету подруги Амина отправилась работать вожатой в санаторий «Жемчужина России» в Анапе. Опыт живого общения с детьми, организация их досуга и участие в их ежедневной жизни пробудили в ней то самое детское увлечение «уроками для игрушек». Вернувшись домой, она твёрдо решила перевестись на педагогический профиль.

«Пользуясь случаем, хочу выразить благодарность преподавателям Института педагогики, психологии и ФСО за высокий уровень профессиональной подготовки, благодаря чему я смогла найти себя в профессии», — отмечает Амина Руслановна.

Сегодня, спустя пять лет работы в начальной школе, педагог убеждена: главное в профессии — это дети, их внутренний мир и уникальность. Наиболее ценным в работе Амина считает видимый отклик: когда ученики начинают проявлять интерес к учёбе, становятся увереннее и самостоятельнее.

«Я стремлюсь быть для них не просто учителем, а человеком, который поддержит, вдохновит и поможет поверить в себя», — делится она.

Чтобы удержать внимание детей, наставник активно использует разнообразие форм: игровые технологии, проекты, групповую работу, проблемные задания и рефлексию. «Всё это помогает детям чувствовать себя активными участниками учебного процесса, а не пассивными слушателями», – уверена Лихова.

Путь молодого учителя не лишён трудностей. Амина честно признаётся: основная сложность — балансировать между учебным процессом, воспитательной работой, документацией и взаимодействием с родителями.

Особую благодарность молодой специалист выражает своему наставнику –Инне Мухамедовне Кильчуковой, учителю с большим педагогическим и жизненным опытом. «Поддержка старших коллег играет очень важную роль в становлении начинающего педагога. Даже без официального статуса наставника должна быть возможность обратиться за советом или моральной поддержкой», — подчёркивает Амина Руслановна.

По мнению Амины Лиховой, вузовской подготовке не хватает большей практики: работы с реальными детьми и изучения школьной документации. Помимо усиления практического блока, педагог видит необходимость в развитии психологической поддержки молодых специалистов, снижении бюрократической нагрузки и создании пространства для творческой реализации. При этом она отмечает ценность связи с альма-матер: возможность обращаться за консультацией к преподавателям ИППиФСО КБГУ даёт ощущение прочного профессионального фундамента.

Источниками педагогических ориентиров для Амины служат классика и кино. Книга А.С. Макаренко «Педагогическая поэма» научила её принципу «авансового доверия» и важности общественно-полезного труда, а фильм «Общество мёртвых поэтов» напомнил о роли учителя как наставника, который учит не только предмету, но и смелости мыслить самостоятельно, ценить настоящий момент.

Молодым коллегам Амина Руслановна советует: не бояться ошибок, сохранять открытость новому, учиться у опытных педагогов и обязательно заботиться о собственном эмоциональном состоянии.

«И самое главное — любите детей и нашу профессию! Всё приходит постепенно, с опытом и искренним желанием быть рядом с учениками», – призывает Амина Лихова.

Подробности читайте на сайте https://telegra.ph/Intervyu-s-Aminoj-Ruslanovnoj-Lihovoj-03-02