Профессии: Борис Медведев — о работе дипломата и качествах, которые нужно воспитывать

На сайте Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова открывается новая рубрика «Профессии», в рамках которой мы будем рассказывать о тонкостях самых разных специальностей из первых уст. Первым гостем рубрики стал Борис Иванович Медведев — Чрезвычайный и Полномочный Посланник РФ, член Совета Ассоциации российских дипломатов (АРД) МИД РФ, координатор образовательной программы детского общественного движения «Дипломаты будущего». Борис Медведев посетил КБГУ в рамках проходящего в вузе Кавказского форума «Дипломаты будущего в Нальчике» и поделился своими размышлениями о профессии дипломата, ее будущем и наставничестве.

— Борис Иванович, какими качествами, по вашему мнению, должен обладать настоящий дипломат?

— Прежде всего, это мотивация. Человеку должно быть по-настоящему интересно. Когда есть интерес, он будет с удовольствием изучать международные отношения, читать книги, разбираться в картах. Дипломат, который не знает, как устроен мир, просто не сможет работать. Особенность нашего движения «Дипломаты будущего» в том, что ребята приходят в клубы добровольно — их никто не заставляет. Это не кружок «для галочки», а настоящее общественное движение, которое живёт именно благодаря энтузиазму участников.

Из качеств, которые можно и нужно воспитывать, я бы выделил любознательность, трудолюбие и упорство. Без упорства нельзя выучить ни один иностранный язык, а языки — это важнейший элемент профессии.

— Каким вы видите дипломата через десять лет? Что в его работе изменится сильнее всего?

— Безусловно, будет развиваться цифровизация, и любой дипломат станет активнее использовать технические средства. Возможно, появятся устройства, позволяющие общаться напрямую на национальных языках без переводчиков — сегодня это уже не фантастика. Изменится и фиксация переговоров: вместо того чтобы вручную записывать беседу, как это делали раньше, когда за ночь нужно было подготовить пятидесятистраничное «основное содержание» встречи, дипломаты получат новые технические решения.

Но классическая дипломатия никуда не денется. Значительная её часть остаётся закрытой, не для публики, и доверять всё «цифре» было бы наивно. Живое общение, умение чувствовать собеседника, интуиция — это то, что нельзя заменить технологиями.

— Опираясь на ваш богатый опыт работы в зарубежных представительствах, как бы вы оценили культурный код Кавказа?

— Большую часть своей работы за границей — 17 лет — я провёл в Сербии и Хорватии, то есть в регионе бывшей Югославии. Это Европа, и её культурный код мне был понятен, хотя и там хватает своих особенностей. Сербия, например, страна православная, и многие традиции близки русскому человеку.

Кабардино-Балкария требует совершенно иного, более глубокого подхода. За три моих визита в республику я окончательно понял: чтобы по-настоящему ощутить этот край, мало просто быть здесь физически. Это регион, где тесно переплетаются судьбы, истории и традиции разных народов. Оценить эту многогранность можно только через искреннее желание вникнуть в контекст и изучить местные устои изнутри.

Что меня лично покорило — это кавказское гостеприимство и отношение к старшим. К примеру, мне как человеку старшего поколения по традиции всегда достаются лучшие куски за столом — и это не просто жест вежливости, это целая философия уважения.

— Вы не только представляли страну за рубежом, но и много лет передаете опыт молодежи. Как вам удается выстраивать диалог с современным поколением, и в чем, на ваш взгляд, заключается главная специфика работы с нынешними студентами?

— Выстраивать диалог — это всегда двусторонний процесс. Да, моя главная задача — передать студентам накопленный профессиональный опыт. Но чтобы этот опыт был действительно услышан и востребован, мне самому приходится учиться понимать новое поколение: чем живут зумеры и представители «альфа», как они мыслят. По сути, это своя, межпоколенческая дипломатия, не менее сложная, чем международная.

Признаюсь честно: как университетский преподаватель я порой расстраиваюсь. Студенты всё реже читают книги, им проще найти ответ в интернете. Но учебник — это скелет, на который наращиваются знания, а без него информация лежит хаотично. Есть вопросы, на которые в сети прямого ответа просто нет — нужно подумать, сообразить, и здесь многие сдаются. Клиповое сознание, зависимость от гаджетов — это реальность, с которой приходится работать.

Однако я сохраняю конструктивный оптимизм. Задача наставника как раз и заключается в том, чтобы помочь молодым людям выстроить эту систему знаний, научить их анализировать, а не просто потреблять информацию. Время действительно меняется, но фундаментальные основы профессии — умение мыслить, уважать собеседника и искать компромисс — остаются неизменными. Именно этому я и стараюсь учить наших будущих дипломатов.