Сотрудники института педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова во главе с руководителем подразделения Ольгой Михайленко принимают участие в работе Всероссийской научно-практической конференция «Учить умеем». Она сегодня проходит в Российской академии образования.

Участники дискуссии – представители региональных научных центров, классических и педагогических университетов страны, обсудят систему техник и инструментов, обеспечивающих личностное развитие будущих педагогов, возможности передачи практического опыта через наставничество и коуч-технологии, в том числе в виртуальной воспитательной среде вуза, также поговорят о способах внедрения медиаинструментов в школьное обучение.

В рамках конференции сотрудники ИППиФСО КБГУ вместе с коллегами из Таганрогского института им. А. П. Чехова  стали соорганизаторами и экспертами круглого стола «Педагогическое образование в современном социокультурном пространстве», который прошёл в онлайн-формате. Фокус внимания был направлен на ментальные и личностные особенности учащихся, которые должны быть учтены педагогами при построении образовательного процесса.

Позже директор ИППиФСО КБГУ Ольга Михайленко и   заместитель президента РАО Жанна Солодовникова в ходе личной беседы наметили совместную деятельность по проекту «Психолого-педагогическое сопровождение профильных классов».

По ходу конференции намечен ещё ряд встреч.

II ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «УЧИТЬ УМЕЕМ»

РАО – концепция развития личности ребенка в семье: основы семейного воспитания

С 1 июля по 30 августа 2024 года открыта регистрация на участие в заочном этапе II Всероссийской Олимпиады «Педагог — это призвание».

Олимпиада проводится для выявления, совершенствования и распространения лучших практик реализации моделей и механизмов организации работы и методического обеспечения образования психолого-педагогических классов, содержания подготовки обучающихся по психологическим и педагогическим дисциплинам.

Задачи Олимпиады:

• формирование эффективного нормативного обеспечения создания и организации деятельности классов психолого-педагогической направленности;
  развитие социального партнерства между образовательными организациями и обществом;
• развитие форм совместной деятельности образовательных организаций в практике организации деятельности психолого-педагогических классов;
• развитие профессионализма педагогов, реализующих подготовку впсихолого-педагогических классах;
• повышение результативности методов и форм обучения в психолого-педагогических классах и организации социально- педагогической практики обучающихся;
• развитие информационного и методического обеспечения реализации программ психолого-педагогической подготовки обучающихся;
• совершенствование инструментов отбора обучающихся и механизмов организации работы психолого-педагогических классов, ориентированных на выбор человекоцентрированных профессий;
• совершенствование механизмов реализации ранних предпрофессиональных проб врамках психолого-педагогической подготовки;
• развитие практик включения обучающихся в различные развитие практик включения обучающихся в различные виды социальной активности.

К участию в Олимпиаде приглашаются представители организаций, разрабатывающих региональные модели и программы организации деятельности психолого-педагогических классов и курирующие их работу; педагогические работники, осуществляющие учебно-методическое, воспитательное и профориентационное сопровождение образовательной деятельности.

ПОРЯДОК проведения Всероссийской олимпиады «Педагог — это призвание»

Узнать подробнее об Олимпиаде на сайте

Ознакомиться с положением можно по ссылке

Выражаем искреннюю благодарноссть Президенту Российской академии образования, глубокоуважаемой Ольге Юрьевне Васильевой за высокую оценку работы Кабардино-Балкарского научного центра РАО на базе КБГУ!

27.02.2024г. Сотрудники ИППиФСО приняли участие в окружной Ассамблее РАО, которая прошла на базе СКФУ в г. Ставрополе.

Михайленко О. И., руководитель КБ НЦ РАО на базе КБГУ, директор ИППиФСО выступила с докладом “Перспективные направления взаимодействия вуза с региональной системой образования (на примере КБГУ). Багова Р. Х., заместитель директора по НИР и информатизации ИППиФСО выступила с докладом “Инновационные подходы в развитии личности школьника в учебно-исследовательской деятельности”.

На подведении итогов окружной Ассамблеи РАО вице-президента РАО Виктор Стефанович Басюк вручил Ольге Михайленко благодарность за активное участие в работе Ассамблеи, за поиск новых технологий и их внедрение в образовательный процесс, развитие всесторонних отношений с научным и педагогическим сообществом, заинтересованность в повышении качества образования в нашей стране.

КБГУ поздравил РАО с юбилеем!

13 октября 2023 года в Колонном зале Дома Союзов прошло празднование 80-летия со дня основания Российской академии образования. В числе приглашенных на юбилейное торжество была директор института педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х. М. Бербекова, руководитель Кабардино-Балкарского научного центра РАО Ольга Михайленко.

Отрадно, что столь значимое событие выпало на Год педагога и наставника собрало более 200 ведущих ученых в области педагогики, психологии, возрастной физиологии, известных деятелей культуры и искусства, а также представителей законодательной и исполнительной власти.

Первое поздравление в адрес Академии прозвучало от Президента Российской Федерации Владимира Путина.

Поздравляю вас с юбилеем Российской академии образования. Восемь десятилетий она по праву является главным центром развития педагогических наук и вся её деятельность неразрывно связана с историей нашей страны, 

– подчеркнул президент России важное значение РАО для российской педагогики. Далее

Сотрудники ИППиФСО КБГУ поздравляют со 100- летним юбилеем уважаемую, всеми нами любимую, Нину Васильевну Кузьмину, доктора педагогических наук, доктора психологических наук, профессора, члена-корреспондента РАО, Президента международной Академии акмеологических наук!!!! Пусть все Ваши планы , Нина Васильевна, непременно воплотятся в реальность, будущее принесет успех и удовольствие от проделанной работы, удача ярко освещает Ваш жизненный путь, а хорошее настроение и благополучие останутся спутниками Вашей жизни долгие годы! Крепкого здоровья, бодрости, добра и благополучия Вам и Вашей семье!

Информационное письмо

о проведении

V Всероссийского Форума с международным участием

«Психология и образование: опыт, перспективы, инновации»

(04.10.2023 г. – 07.10.2023 г.)

Место проведения: КБР, поселок Эльбрус, Эльбрусский учебно-научный центр КБГУ. Трансфер будет организован оргкомитетом от территории университета по адресу КБР, г. Нальчик, ул. Чернышевского 173. Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова (КБГУ), институт педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования.

9 июня 2023года,  Михайленко Ольга Ивановна, директор ИПП и ФСО КБГУ, Шкуратова Ирина Васильевна, директор МКОУ “СОШ с. Прималкинского”,  Дудка Галина Николаевна, куратор психолого-педагогического класса, приняли участие в работе  переговорной площадки по проблемам  подготовки  педагогических  кадров в   ВУЗах  СКФО в  СКФУ г. Ставрополь  с приглашением представителей РАО в лице Врублевской Елены Геннадьевны, д. п.н, профессора, руководителя Центра развития педагогического образования РАО, Учёного секретаря Экспертного совета ВАК по педагогике и психологии.
ВАЖНО!!!
Практика реализации проекта “Профильные психолого-педагогические классы КБР” ПРИЗНАНА ЛУЧШЕЙ В СКФО!

Глубокоуважаемый Юрий Камбулатович!

Сегодня, 9.11.2022г., Михайленко О.И., директор КБ НЦ РАО КБГУ, приняла участие в научном совещании с региональными научными и научными центрами РАО “О роли РНЦ и НЦ РАО в актуализации проблематики наставничества” , которое проходило под председательством Президента РАО, Академика РАО О.Ю. Васильевой.

Уважаемые коллеги!

9 ноября 2022 г. в 12.00 (МСК) научно-практический семинар  «О роли РНЦ и НЦ РАО в актуализации проблематики наставничества» с участием президента РАО О.Ю. Васильевой.

Повестка научного семинара

Уважаемые коллеги, добрый день!

12.05.2022г.​ Михайленко О.И., руководитель КБНЦ РАО, директор института педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования, приняла участие в совещании, проводимом СКФУ, с целью обсуждения вопроса, связанного с перспективой развития сети научных центров РАО и объединение их в консорциум на Северном Кавказе.

На совещании Михайленко Ольга озвучила предложения в план мероприятий по развитию сотрудничества КБНЦ РАО С РНЦ РАО в СКФО

Встреча сотрудников КБГУ с членом-корреспондентом Российской
академии образования Русланом Бозиевым

11 мая в Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х.
М. Бербекова по инициативе руководителя КБНЦ РАО Михайленко О.И.
состоялась встреча с членом-корреспондентом Российской академии
образования, главным редактором журнала «Педагогика», доктором
педагогических наук Русланом Бозиевым. В разговоре с ученым приняли
участие и.о. проректора КБГУ по НИР, доктор химических наук Светлана
Хаширова, и.о. проректора КБГУ по организации приема и довузовской
деятельности, доктор химических наук, профессор Арсен Хараев, директор
Института педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования
КБГУ, кандидат психологических наук, доктор акмеологии Ольга
Михайленко, а также преподаватели, магистранты и аспиранты ИППиФСО
КБГУ.

Приветствуя гостя, Светлана Хаширова выразила надежду на
долговременное сотрудничество ученых-педагогов и психологов КБГУ с
журналом «Педагогика». «На мой взгляд, педагог должен быть
профессионалом, который может обучать, воспитывать, видеть
психологические проблемы школьников, знать, как из них выходить. Я
считаю, что педагогика – одно из важнейших направлений в подготовке
учителей, и будет очень приятно, если в издании «Педагогика» появится как
можно больше статей педагогов нашего университета», – обращаясь к
главреду журнала сказала и.о. проректора КБГУ по НИР. Выпускник КБГУ,
профессор кафедры психологии и педагогики Гжельского государственного
университета Руслан Бозиев поддержал мнение Светланы Хашировой о
педагогике: Мы живем в такое время, когда роботы могут создавать роботов,
компьютеры – новые компьютеры, меняются технические средства и
технологии, но есть только одна наука, которая останется неизменной всегда
– наука, формирующая всесторонне развитую личность. Это самая важная
наука в мире – педагогика. Педагогика – это миссия сохранения человека в
человеке.

Вспоминая свои студенческие годы в «самом лучшем в мире вузе»,
ученый отметил, что в КБГУ он не только получал образование, здесь его
учили быть честным, порядочным человеком. Важно не только то, с какими
знаниями, хотя образование превращает индивида в личность, но и с какими
человеческими качествами выходят выпускники вуза, – уверен Руслан Бозиев.
Руслан Бозиев рассказал о требованиях к публикации в журнале
«Педагогика»: Публикации в нашем журнале бесплатные. Требования
обычные, и очередей нет, – сказал главред. – Все зависит от качества
написанного материала. Научная статья – это тот же самый жанр, что и

диссертация, только он сложнее, потому что в малом объеме текста нужно
изложить столько же смысла, что и в огромном объеме монографии. В
гуманитарном журнале объем статьи должен быть от 18 до 26 страниц
машинописного текста. Эта статья может быть практико-ориентированной,
т.е. основанной на описании одного эксперимента, может быть написана как
лонгитюдное исследование. Все статьи, которые приходят в редакцию,
проходят вычитку известными учеными, ведущими специалистами в области
психологии и педагогики, академиками, ректорами, журналистами. Каждый
член редколлегии читает 8–9 статей в месяц. По каждой статье проходят
обсуждения, споры, порой горячие. Я посчитал, что в день прочитываю 231
страницу текста.

Руслан Бозиев отметил, что в числе печатавшихся в журнале
«Педагогика» есть и педагоги-ученые из КБР: председатель комитета
Парламента КБР по образованию, науке и делам молодежи Нина Емузова,
замдиректора по научно-методической работе ГБУ ДПО «Центр
непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических
работников» Ирина Шонтукова, государственный и общественный деятель
Хажисмель Тхагапсоев, директор ИППиФСО КБГУ Ольга Михайленко,
замдиректора ИППиФСО КБГУ по НИР Римма Багова, доцент ИППиФСО
Римма Кумышева. Как главред ведущего научно-теоретического журнала
Российской академии образования, Руслан Бозиев дал совет будущим
авторам: Пишите для людей о том, чем занимаетесь, и так, как никто еще не
писал. В завершение встречи и.о. проректора КБГУ Арсен Хараев
поблагодарил гостя за яркую и запоминающуюся беседу.

21.04.2022г. в РАО завершилась I Международная Ассамблея «Ученик в современном мире: формула успеха» в работе которой принимала участие Михайленко Ольга Ивановна, директор института педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования КБГУ.

Ассамблея построена по следующим тематическим блокам:

– типология школьной неуспешности;
– современная дидактика;
– развитие профильного и предпрофессионального образования;
– лучшие практики в проектной деятельности в области образования;
– развитие наук в сфере образования в регионах.

Как показывают исследования, в среднестатистической школе – 17,8% отличников в младших классах, 10,1% – в средних, а 12,2% – в старших.

Почему уменьшается количество успешных школьников и как поддержать учителя, от которого так много зависит?
Об этом вели диалог ведущие учёные и специалисты – практики.

Академия предложила профессиональному сообществу тесное сотрудничество и проектную деятельность в целях оказания качественной помощи современному школьнику.

Президент РАО О.Ю. Васильева в том числе анонсировала запуск на базе академии образовательных программ для педагогов по наиболее актуальным педагогическим проблемам.

Учёные обратили внимание на изменение дидактических подходов на основе развития антропологических представлений о развивающемся человеке.

Читайте и смотрите материалы Ассамблеи на официальном сайте РАО и сайте мероприятия .

20.04.2022г., на Международной Ассамблее РАО состоялось выступление О.И. Михайленко, руководителя Кабардино-Балкарского НЦ РАО , директора ИППиФСО по теме «Организация проектной деятельности студентов в рамках инклюзивного образования ” (на примере КБГУ) в рамках НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СЕМИНАРА “АКАДЕМИЧЕСКАЯ НАУКА – РЕГИОНУ” под председательством М.Н. Стриханова, вице-президента РАО, академика-секретаря Отделения профессионального образования РАО, академика РАО

Уважаемые коллеги!

На имя КБНЦ РАО поступило приглашение на Международный форум по когнитивным нейронаукам COGNITIVE NEUROSCIENCE – 2020( 11-12 декабря 2020 г., Екатеринбург)

Направления работы Форума:

· Нейротехнологии в действии

· Аппаратурные исследования мозга и поведения;

· Геронтопсихология и нейромедицина;

· Нейропсихология и психогенетика;

· Нейро- и психолингвистика;

· Нейро- и когнитивная эвристика;

· Секция молодых ученых

Более подробная информация в прикрепленном письме.

С уважением, директор КБНЦ РАО А. Насипов

Конкурс молодых ученых в области наук об образовании на соискание медали «Молодым ученым за успехи в науке» РАО в 2020 году

Загрузка...

Слишком долго?

Перезагрузить документ

| Открыть в новой вкладке

Резолюция

III республиканской научно-практической конференции

«Актуальные проблемы развития профессиональной ориентации обучающихся в системе школа-вуз»

4 апреля 2019 года (г. Нальчик)

Организаторы конференции: министерство просвещения, науки и по делам молодежи КБР, управление по довузовской подготовке и профориентационной работе КБГУ, Кабардино-Балкарский научный центр Российской академии образования.

В работе конференции приняли участие академик-секретарь отделения профессионального образования РАО, академик РАО, д.п.н., профессор С.Н. Чистякова, министр просвещения, науки и по делам молодежи КБР А.М. Кумыков, проректор КБГУ А.Г. Кажаров, зам. министра просвещения, науки и по делам молодежи, начальник отдела науки и инновационной деятельности министерства, начальники Управления образования местной администрации Майского, Терского, Баксанского, Майского и Черекского  муниципального районов, директора и заместители директоров образовательных учреждений, методисты системы дополнительного образования, директора институтов, колледжей, преподаватели Кабардино-Балкарского государственного университета.

Среди участников конференции один академик РАО, пять докторов наук, профессоров и 12 кандидатов наук, доцентов.

На пленарном заседании обсуждалось четыре вопроса:

1. «Теоретические и практические основания подготовки обучающихся к будущей профессиональной карьере» – докладчик Чистякова Светлана Николаевна – академик-секретарь отделения профессионального образования РАО, действительный член РАО, д-р пед. наук, профессор.
2. «Профессиональная ориентация как одно из направлений реализации государственной молодежной политики» – докладчик Мокаев Ачемез Магометович – заместитель министра просвещения, науки и по делам молодежи КБР.
3. «Взаимодействие школы и вуза – основной фактор повышения эффективности профориентационной работы» – докладчик Насипов Артур Жабагиевич – директор Кабардино-Балкарского научного центра Российской академии образования, канд. физ.-мат. наук, доцент.
4. «Обеспечение качества приема – главная цель профориентационной деятельности вуза» – докладчик Карашева Аксана Георгиевна – начальник управления по довузовской подготовке и профориентационной работе КБГУ, канд. экон. наук, доцент.

Работа конференции проводилась в двух секциях и на одной рабочей площадке.

Секция 1 была посвящена обсуждению  «Опыта разработки, апробации и внедрения моделей профессионального самоопределения обучающихся».

Темы выступлений:

1. «Организация профориентационной работы в образовательных учреждениях Баксанского муниципального района КБР» (Начальник МУ «Управление образования местной администрации Баксанского муниципального района» Т.К. Абрегова).
2. «Трудности в организации профессиональной ориентации обучающихся по техническим направлениям подготовки специалистов» (Начальник МУ «Управление образования местной администрации Майского муниципального района» Г.В. Маерле).
3. «Проблема интеграции общего и дополнительного образования в системе профессиональной ориентации обучающихся» (Начальник МУ «Управление образования местной администрации Терского муниципального района»М.Т. Вариева).
4. «Профориентационная работа в школе: проблемы и перспективы» (Директор МКОУ «Гимназия №4 г.о. Нальчик» Р.А. Нагоева).
5. «Перспективы социально-экономического развития региона в контексте профессиональной ориентации и самоопределения обучающихся» (Директор социально-гуманитарного института КБГУ М.С. Тамазов).

В работе второй секции на тему «Особенности профориентационной работы в системе школа-ссузы» принимали участие сотрудники колледжей КБГУ.  На секции обсуждался опыт профориентационной работы в системе ссуз-школа.

Круглый стол «Опыт создания и функционирования университетских профильных классов в общеобразовательных организациях» объединил научных руководителей этих проектов и директоров образовательных организаций в которых функционируют профильные университетские классы.

Управление процессом профессионального самоопределения обучающихся была и остается актуальной проблемой, стоящей перед государством, системой образования, отраслевыми объединениями работодателей и институтами гражданского общества.

В современных условиях, формирование у обучающихся ценностей профессионализма и подготовка к будущей профессиональной карьере невозможны лишь путем осуществления рекламно-информационной работы или  набора  «профориентационных  мероприятий».  Становится очевидной необходимость  создания  единой региональной системы профессиональной ориентации детей и молодежи.

Однако, в последние десятилетия, государственно-общественная система профессиональной ориентации молодежи фактически отсутствует.  Это не может не привести в перспективе к экономическим, производственным и социальным издержкам.

К наиболее существенным недостаткам профориентационной деятельности школ и вузов можно отнести то, что в ее фокусе, как правило, некоторый усредненный ученик. Практически отсутствует индивидуальный дифференцированный подходы к личности выбирающего профессию. В основном мы наблюдаем в работе использование словесно-демонстративных методов. Проблема усугубляется отсутствием планомерной   подготовки квалифицированных специалистов – профориентаторов.

В рамках работы научно-практической конференции обсуждены вопросы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся на основе сетевого взаимодействия школ и вуза, выявления путей совершенствования ресурсного, организационного, информационного и методического обеспечения, изучения и тиражирования лучших практик.

Современную ситуацию с профориентацией можно охарактеризовать следующим образом: профориентация не рассматривается как глубокая, системная и требующая времени работа. Она выступает в качестве лишь  механизма кадровой политики  и  часто  заменяется определением профпригодности с помощью специальных тестов.

Участники конференции отмечают, что в условиях рыночной экономики возрастают требования к качеству подготовки специалистов, которые, в свою очередь, напрямую зависят от успешного профессионального самоопределения не только выпускников высшего и среднего профессионального образования, но и обучающихся общеобразовательной школы.

По итогам проведенного пленарного заседания  и работы секций и рабочих площадок, участники Конференции рекомендуют:

– КБНЦ РАО совместно с управлением по довузовской подготовке и профориентационной работе КБГУ активизировать работу по обобщению и распространению в КБР передового российского и зарубежного опыта организации и проведения профориентационной работы с детьми и молодежью;

– планомерно развивать сетевую инфраструктуру учреждений и организаций, занимающихся профориентационной работой среди молодежи на республиканском и муниципальном уровнях;

– наладить эффективное взаимодействие с органами исполнительной власти, службами занятости, образовательными организациями различных типов и уровней, объединениями работодателей по вопросам сопровождения профессионального самоопределения обучающихся;

– КБНЦ РАО совместно с управлением по довузовской подготовке и профориентационной работе предусмотреть регулярное проведение семинаров, вебинаров и консультаций по разработке и реализации программ предпрофильного и профильного обучения, организации профессиональных проб для обучающихся в рамках университетских профильных классов;

– перейти от пассивных методов к актуальным практико -ориентированным формам профориентационной работы, осуществлять постоянное взаимодействие с потенциальными работодателями, способствовать формированию у обучающихся профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям  и  способностям каждой личности и запросам рынка  труда в кадрах, его требованиям к современным специалистам;

– учитывая важность профессии учителя в обществе, для развития профессиональных способностей и дальнейшего профессионального сопровождения, создавать на базе общеобразовательных организаций КБР педагогические классы.

Конференция ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Определить возможные способы интеграции формального, неформального и информального образования в подготовке обучающихся к будущей профессиональной карьере.
2. В ходе исследований, обеспечивающих реализацию национального проекта «Образование» активизировать разработку методологического обоснования и научных подходов к развитию профориентационно значимого наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов школьников и студентов.
3. Обеспечить разработку механизмов государственной координации сетевого и межведомственного взаимодействия, государственно-частного партнерства в целях поддержки профессионального самоопределения молодежи, обеспечения его необходимой нормативно-правовой и научно-методической базой.
4. Инициировать и обеспечить разработку модели сертификации специалистов, работающих в сфере профессиональной ориентации.
5. Поддерживать профессиональное и общественное обсуждение оценки результативности образовательных организаций по профессиональной ориентации.
6. Обеспечить восстановление в условиях развертывания государственных профориентационно значимых инициатив нормативного статуса предпрофильной подготовки, предусматривающей реализацию курса профориентационного содержания в рамках модернизированной предметной области Технология.
7. Обеспечить включение в программы подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических и управленческих кадров образования профориентационную проблематику (с учетом кадровой политики в условиях региона, территории).
8. Создать условия для формирования института наставнических практик по оказанию профессиональной поддержки подросткам в вопросах самоопределения и формирования осознанного выбора будущей профессии.
9. Организовать проведение конкурсных мероприятий, направленных на поиск, экспертизу, поддержку и популяризацию лучших региональных практик профессионального ориентирования обучающихся.
10. В ходе разработки и реализации средств сопровождения профессиональной карьеры и самоопределения обучающихся учитывать их возрастно-психологические особенности.

 Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Российская академия образования

Волгоградский государственный социально-педагогический университет

Ассоциация научных центров РАО Юга России

Научно-образовательный центр РАО ВГСПУ

И Н Ф О Р М А Ц И О Н Н О Е    П И С Ь М О № 1

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие в работе 1-го Международного психолого-педагогического форума Юга России «Воспитание личности на основе духовно-нравственных ценностей, исторических и национально-культурных традиций народов Юга России», который состоится

19-20 сентября 2019 года на базе Волгоградского государственного социально-педагогического университета по адресу: г. Волгоград, пр. В.И.Ленина, д. 27.

Форум проводится по инициативе Ассоциации научных центров РАО Юга России и имеет целью расширение обмена результатами научных исследований в области стратегии развития образования, методологического, психолого-педагогического и методического обеспечения системы образования, разработку новых перспективных научных направлений и технологий современного образования, научно обоснованных рекомендаций по организации образовательно-воспитательного процесса в учреждениях образования Юга России, страны в целом в соответствии с приоритетами Национальных проектов «Образование» и «Наука».

Форум включен в план важнейших мероприятий РАО на 2019 год. В рамках Форума планируется провести Совместное  заседание Координационного совета по области образования «Образование и педагогические науки» и ФУМО ВО по УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки»  Минобрнауки РФ.

Вопросы для обсуждения:

• Воспитательное пространство современных систем образования. Личностно-развивающие стратегии, модели и технологии духовно-нравственного воспитания на основе исторических и национально-культурных традиций в общем, профессиональном и дополнительном образовании. Современные подходы и модели использования  национально-культурных традиций народов Юга России в процессе духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. Формы интеграции исторических и национально-культурных традиций в его духовно-нравственном воспитании.
• Теоретико-методологические проблемы непрерывного образования. Место и роль педагогической деятельности в культурно-историческом процессе.
• Непрерывное педагогическое образование в фокусе стандартов ФГОС ОО; ФГОС СПО; ФГОС ВО 3++. Личность и профессиональные компетенции современного учителя. Проблемы разработки и интеграции образовательных, профессиональных стандартов и стандартов WorldSkills.
• Региональные системы педагогического образования, педагогические образовательные комплексы и технологии социального партнерства в подготовке учителя. Инновационные модели повышения квалификации педагога в региональной системе непрерывного педагогического образования. Новые подходы к пониманию феномена «наставничество» в профессиональной деятельности педагога. Педагогическое образование в непедагогическом вузе: состояние, проблемы, перспективы.
• Развитие личности в социокультурном информационном пространстве. Современные интерактивные технологии и цифровое образование как вектор профессиональной педагогической подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов сферы образования. Тенденции развития психолого-педагогической деятельности в условиях становления цифровой цивилизации.
• Педагогическая сущность национальных традиций как элемент социализации и инкультурации подрастающего поколения в условиях полиэтнического региона Юга России. Практико-технологическое обеспечение процесса духовно-нравственного воспитания на основе исторических и национально-культурных традиций народов Юга России. Интеграция исторических и национальных традиций в содержание учебно-воспитательного процесса.
• Подходы и технологии психолого-педагогического сопровождения одаренных детей, детей с ОВЗ, детей-мигрантов.
• Международное сотрудничество в сфере образования. Зарубежный опыт подготовки учителя: модели и траектории.

Рассматриваются другие предложения, соответствующие заявленной теме Форума.

Участие в форуме

К участию в Форуме приглашаются ведущие российские и зарубежные ученые, специалисты сферы общего, профессионального и дополнительного образования Юга России, преподаватели высших и средних учебных заведений, практические работники образовательных организаций, научно-педагогические работники, докторанты, аспиранты, магистранты и студенты.

В ходе Форума планируется проведение: пленарного заседания, работы секций по направлениям, круглых столов, дискуссионных площадок.

Формы участия в Форуме:

• очная: личное участие с докладом и публикацией (без публикации), в т.ч. – с использованием дистанционных технологий.
• заочная: (публикация материалов).

По результатам работы Форума планируется издание сборника научных статей (включая присвоение ISBN и  размещение в базе РИНЦ).

Порядок регистрации участия и приёма научных статей

Для участия в Форуме необходимо:

– с 25 апреля по 20 августа зарегистрироваться на сайте Форума (http://edu.vspu.ru/forumrao/);

–  до 20 августа 2019 г. представить в оргкомитет по электронному адресу vnocrao@vspu.ru научную статью (требования к статье – в приложении 1);

–  до 20 августа оплатить публикацию статьи в сборнике в размере 1200 руб. на сайте электронной платежной системы ВГСПУ oplata.vspu.ru http://oplata.vspu.ru/?q=node/149

Оплата оргвзноса за участие в Форуме

Оргвзнос за очное участие составляет 500 руб.

Организационный взнос при очном участии обеспечивает: официальную регистрацию в качестве участника Форума с включением в программу Форума; трансфер, получение пакета участника Форума (программа, раздаточные материалы, сертификат участника, бейдж и пр.); экскурсионное обслуживание в рамках культурной программы Форума.

Печатный вариант сборника выдается авторам, оплатившим публикацию, в первый день работы форума. В случае заочного участия высылается электронный вариант сборника.

Оплату оргвзноса необходимо произвести до 20 августа 2019 г. на сайте электронной платежной системы ВГСПУ oplata.vspu.ru http://oplata.vspu.ru/?q=node/150

Командировочные расходы, включая питание и проживание – за счет направляющей стороны. Проживание иногородних участников планируется организовать в отеле “Южный“ на льготных условиях (http://hotelug.ru). Одноместное размещение (стандарт) – 2400 руб./сутки, двухместное размещение – 3000 р./сутки (1500 руб. с человека).

Адрес оргкомитета: г. Волгоград, проспект В.И.Ленина, д.27, Научно-образовательный центр РАО  ВГСПУ.

Контактная информация:

Директор Центра – академик РАО, зав. кафедрой педагогики ВГСПУ проф. Сергеев Николай Константинович, раб. тел. (8442)60-28-05, моб. тел. +7 961 686 7500; e-mail:  nks@vspu.ru;

Зам. директора Центра, проректор по научной работе ВГСПУ, проф. Зайцев Владимир Васильевич, раб. тел. (8442)60-28-03, моб. тел. +7 961 686 7501; e-mail:  vvz@vspu.ru;

Ученый секретарь Центра, старший научный сотрудник ВНОЦ РАО Бокова Татьяна Николаевна, раб.тел. (8442) 60-18-19, моб.тел. +7 927 512 7038;e-mail:  vnocrao@vspu.ru

Младший научный сотрудник Центра Морозова Виктория Игоревна, раб.тел. (8442) 60-18-19, моб.тел. +7 961 080 6190;  e-mail:   vnocrao@vspu.ru

Приложение 1

Требования к оформлению статьи

1. К публикации принимаются статьи или тезисы доклада в объёме: для статьи – не более 0,5 п.л. машинописного текста.
2. Для набора текста формул и таблиц следует использовать редактор MicrosoftWord для Windows. Параметры текстового редактора: все поля по 2 см., шрифт Times New Roman, размер 14; межстрочный интервал – 1,5; выравнивание по ширине; абзацный отступ 1 см; ориентация листа – книжная. Качество рисунков должно быть не ниже 300 dpi. Рисунки, выполненные в MSWord, не принимаются. Все рисунки и таблицы, должны быть пронумерованы и снабжены названиями или подрисуночными подписями.

3.Оформление заголовка на русском языке (прописными, жирными буквами, выравнивание по центру строки)– НАЗВАНИЕ СТАТЬИ; на следующей строке (шрифт жирный курсив, выравнивание по правому краю) –  Ф.И.О. автора статьи полностью; на следующей строке (шрифт, курсив, выравнивание по правому краю) – ученое звание, ученая степень, название вуза, город или должность, место работы, город (сокращения не допускаются); на следующей строке (шрифт, курсив, выравнивание по правому краю) – E-mail для контактов. Если авторов статьи несколько, то информация повторяется для каждого автора. Через 1 строку – текст статьи. Через 1 строку от текста – надпись: «Список литературы». После нее приводится список литературы в алфавитном порядке, со сквозной нумерацией, оформленный в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5 – 2008. Ссылки в тексте на соответствующий источник из списка литературы оформляется в квадратных скобках, например, [1,с.277]. Использование автоматических постраничных ссылок не допускается.

4. К статье приложить аннотацию (не более 0,5 стр.), список ключевых слов (10-15), обязательно перечень использованной литературы. Название статьи, ФИО автора, аннотацию и список ключевых слов необходимо предоставить на русском и английском языках.

Резолюция

Загрузка...

Слишком долго?

Перезагрузить документ

| Открыть в новой вкладке

Скачать [105.30 KB]

Уважаемые коллеги!

От имени Кабардино-Балкарского научного центра Российской академии образования позвольте поздравить Вас с наступающим новым 2019 годом!

Желаю крепкого здоровья, благополучия и неиссякаемого вдохновения в новом году!

Директор КБ НЦ  РАО         А. Насипов

Уважаемые коллеги!

 От всего коллектива Регионального научного центра РАО в Уральском федеральном округе  примите сердечные поздравления с наступающим Новым Годом!

 Настало время перевернуть эту страницу календаря и посмотреть в новый 2019 год с улыбкой и верой в лучшее. Каждый раз Новый год — это точка отсчета, от которой мы начинаем нашу новую, лучшую жизнь! Все мы творим новые надежды и надежды на счастливое будущее! Искренне желаем, чтобы Новый год одарил вас счастьем и радостью, прибавил жизненного воодушевления, духовного обновления, мудрости, выдержки и оптимизма.

 Хотим поблагодарить Вас за успешное сотрудничество в 2018 году и верим, что наступающий год будет для Вас еще более плодотворным и удачным! Желаем, чтоб 2019 год принес Вам возможность уверенно смотреть в будущее и удачу во всех делах и начинаниях. Пусть год станет для вас успешным и счастливым, пусть все мечты сбываются и поставленные цели обязательно достигаются!

 С надеждой на дальнейшее сотрудничество,

 Руководитель Регионального научного центра РАО в Уральском федеральном округе

на базе УрФУ им. первого Президента России Б.Н. Ельцина​

Э.Э. Сыманюк

Избран новый президент РАО

25 октября 2018 года в Москве состоялось Общее собрание членов Российской академии образования. В нем приняли участие около двухсот российских и иностранных членов Академии, почетные гости и члены Попечительского совета РАО, представители РНЦ и НЦ РАО.

В связи с истечением пятилетнего срока полномочий органов управления Академии, на собрании прошли выборы президента и органов управления РАО.

Путем тайного голосования президентом РАО избран академик РАО,  доктор психологических наук, профессор, декан факультета психологии МГУ Юрий Петрович Зинченко.

Научно-практическая конференция в РАО 

26 октября 2018 года в РАО состоялась научно-практическая конференция «Региональные научные центры (РНЦ) РАО и научные центры (НЦ) РАО в реализации основных целей развития высшего образования на период 2018-2025 годы».

На конференции были сделаны следующие доклады:

1. «Перспективы цифрового образования в подготовке инженерных кадров» (Кокшаров В. А., ректор Уральского федерального университета им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, на базе которого функционирует Уральский РНЦ РАО).
2. «Роль Южного регионального научного центра РАО в развитии высшего образования на Юге России» (Ермаков П.Н., руководитель Южного РНЦ РАО, декан факультета психологии ЮФУ, академик РАО).
3. «Активизация исследовательской позиции субъектов образования как фактор обеспечения качества высшего образования: из опыта работы Северо-западного регионального научного центра РАО» (Писарева С.А., руководитель Северо-Западного РНЦ РАО, директор института педагогики РГПУ им. А.И. Герцена, член-корреспондент РАО).
4. «Роль Крымского РНЦ РАО в развитии высшего педагогического образования» (Глузман А.В., руководитель Крымского РНЦ РАО, директор Гуманитарно-педагогической академии (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» в г. Ялте).
5. «Об исследованиях виртуальной реальности в лаборатории педагогической психофизиологии Дальневосточного РНЦ РАО» (Голохваст К.С., руководитель Дальневосточного РНЦ РАО, проректор по научной работе ДФУ).
6. «Роль Приднестровского научного центра РАО в развитии высшего образования и науки в Приднестровье» (Берил С.И., руководитель Приднестровского НЦ РАО, ректор Приднестровского государственного университета им. Т.Г. Шевченко).
7. «Роль НЦ РАО РГППУ в формировании платформы инновационного развития профессионального и профессионально-педагогического образования» (Дорожкин Е.М., руководитель НЦ РАО Российского государственного профессионально-педагогического университета (РГППУ), ректор РГППУ).
8. «Роль Сибирского РНЦ РАО в поддержке профессионального развития преподавателей научно-исследовательского университета в условиях цифровизации образования» (Малкова И.Ю., руководитель Сибирского РНЦ РАО, зав. кафедрой управления образованием Национального исследовательского Томского государственного университета).
9. «Особенности работы НЦ РАО в условиях опорного ВУЗа» (Абакумова И.В., руководитель НЦ РАО Донского государственного технического университета, член-корр. РАО).
10. «Основные направления деятельности Южно-Уральского НЦ РАО в осуществлении фундаментальных и поисковых научных исследований» (Чумаченко Т.А., и.о. ректора Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета).
11. «Роль Ивановского научного центра РАО в развитии системы непрерывного образования в регионе» (Толстов С.Н., руководитель Ивановского центра РАО, профессор кафедры безопасности жизнедеятельности и общемедицинских знаний Ивановского государственного университета).
12. «Основные направления и результаты психолого-педагогических исследований в научном центре РАО на базе ЯГПУ им. К.Д. Ушинского по проблеме повышения качества высшего образования» (Байбородова Л.В., руководитель Ярославского НЦ РАО, директор института педагогики и психологии Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского).
13. «Ресурсы научного центра РАО при ЯГПУ им. К.Д. Ушинского для развития электронного обучения» (Юдин В.В., заведующий лабораторией развития профессионального образования НЦ РАО при ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, д.п.н. ).
14. «Роль Мордовского научного центра РАО в проектировании и реализации модели практико-ориентированной подготовки будущего педагога» (Шукшина Т.И., руководитель Мордовского НЦ РАО, проректор по научной работе Мордовского государственного педагогического института имени М.Е. Евсевьева).
15. «Модель региональной системы повышения привлекательности педагогической профессии и профессионального уровня учителей» (Наговицын Р.С., исполнительный директор Удмуртского НЦ РАО, декан факультета педагогического и художественного образования Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко).
16. «Развитие инновационного проекта ЮСНИШ «Основы нанотехнологий» (Уман А.И., руководитель НЦ РАО ОГУ имени И.С. Тургенева).

Ученые НЦ РАО ДГТУ проводят масштабное междисциплинарное исследование

Ученые Научного центра Российской академии образования на базе Донского государственного технического университета при поддержке Российского научного фонда проводят масштабное междисциплинарное исследование, в котором уже приняли участие свыше 600 человек.

Проект «Электрофизиологические и генетические корреляты эмоционального интеллекта у представителей различных этносов Юга России» курируют доктор психологических наук, профессор РАО Е.В. Воробьева и кандидат психологических наук, доцент Е.М. Ковш под руководством доктора биологических наук, профессора, академика РАО П.Н. Ермакова.

В рамках исследования группа ученых изучает генетические и физиологические корреляты психологических особенностей молодежи разных этносов, проживающей на Юге России. География исследования включает в себя Ростов-на-Дону, Ставрополь, Кабардино-Балкарию, Карачаево-Черкессию, Адыгею и Крым.

Проект предусматривает проведение исследований с участием обследуемых русской, армянской, карачаевской, кабардинской этнических групп, а также характеристиками фоновой и вызванной ЭЭГ, отражающими успешность распознавания ими эмоциональной экспрессии представителей своего и другого этносов. В рамках проекта проводятся электроэнцефалографические исследования представителей различных этнических групп, проживающих на Юге России, а также забор буккального эпителия с проведением последующего генетического анализа генов нейромедиаторных систем мозга (BDNF, COMT, DRD2, HTR2A).

Полученная научная информация позволит выйти на новый уровень в изучении индивидуально-психологических различий представителей различных этносов Юга России, что найдет свое применение в различных сферах практической деятельности.

СТАРТОВАЛА ОЧНАЯ СЕССИЯ ПРОГРАММЫ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ «БОЛЬШИЕ ВЫЗОВЫ»

Параллельно с июньскими образовательными программами для школьников в «Сириусе» проходят занятия и для учителей – очная сессия программы переподготовки педагогических и управленческих кадров для систем выявления и поддержки одаренных детей и молодежи «Большие вызовы». Всего в программе поучаствуют около 300 преподавателей. Но не все они приехали сразу: очная сессия программы 5-17 июня рассчитана только на педагогов математики и информатики. На открытии 5 июня выступил руководитель Центра образовательных программ Алексей Турчин и по одному руководителю от каждого из двух направлений переподготовки.

Каждому региону – свои звезды

«Учителя приезжают сюда для того, чтобы создавать в регионах такую же систему выявления и поддержки одаренных детей, как та, что сформировалась сейчас в “Сириусе”, – пояснил Алексей Турчин. – По замыслу, в каждом регионе нашей страны должен появиться такой центр. Поэтому у каждого региона есть большой запрос на людей, которые готовы руководить этим процессом. Это касается и тех организаторов, которые будут продумывать схему, планировать (в других модулях у нас есть поток управленцев), и предметных преподавателей». Ко вторым как раз и относятся 92 учителя информатики и математики, для которых открылась очная сессия программы.

«Мы уверены, что те, кто обучится этой программе, вернувшись в свой регион, смогут помочь региону, передать опыт, который сформировался в “Сириусе”», – заключил Алексей Турчин. Руководитель направления «Информатика» Елена Андреева пожелала педагогам-участникам почерпнуть как можно больше полезного из занятий на очной сессии. «Мы предлагаем несколько различных направлений, рассказываем совсем о разном, – прокомментировала она. – Поэтому я желаю каждому вычленить главное для себя. Тому, кто уже знает о возможностях для учеников, желаю научиться содержательным вещам, найти самое важное и потом применить это на практике. Чтобы в как можно большем числе регионов одаренные школьники не терялись, а были найдены и получили возможности для развития».

Поскольку сейчас параллельно проходит образовательная программа для школьников по математике и информатике, в «Сириусе» присутствуют ведущие специалисты и преподаватели по этим направлениям, поэтому программу для учителей и решили провести примерно в те же сроки. Более того, учителя смогут ходить и на некоторые занятия для школьников.

Кто ответит на «Большие вызовы»?

Программа «Большие вызовы» основывается на Стратегии научно-технического развития, которую Владимир Путин подписал 1 декабря 2016 года. Под вызовами подразумеваются требования времени, стоящие сегодня перед всем миром. Развитие новых технологий может помочь нашей стране стать ближе к персонализированной медицине, найти новые энергетические ресурсы, продолжить эффективное освоение новых пространств и природных богатств, сделать производство экологичнее, принять меры по защите окружающей среды. Еще одно новое, но многообещающее направление – развитие новых электронных технологий, позволяющих данным в цифровой форме стать ключевым фактором производства. Его поддержка предусмотрена государственной программой «Цифровая экономика Российской Федерации».

Успехи в этих областях будут способствовать улучшению уровня жизни населения. Но науки и высокотехнологичных изобретений не будет без достойного образования, а достойного образования – без высококвалифицированных педагогов, умеющих поддержать и направить одаренного ребенка. Именно с этой стороны и подходит к решению проблемы программа переподготовки педагогов и управленцев «Большие вызовы».

Не можешь научить – покажи, где научиться

Математическое направление возглавят Ольга Нечаева и Леонид Самойлов. Доктор физико-математических наук, профессор кафедры прикладной математики ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный университет» и член жюри Всероссийской олимпиады школьников по математике Леонид Самойлов будет рассказывать участникам программы о парадоксах среднего. Ольга Сергеевна – заведующий кафедры математики Экономико-математического лицея № 29, заслуженный работник образования Республики Удмуртия, член Всероссийской методической комиссии по математике. Информатическим отделением руководит Елена Андреева, доцент, заведующий кафедрой информатики СУНЦ МГУ им. М.В. Ломоносова, член ЦПМК и член жюри заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике, председатель жюри ряда других олимпиад. Елена Андреева и Ольга Нечаева также будут вести занятия у педагогов своих направлений.

Елена Андреева рассказала о том, к чему стремятся организаторы программы: «Я считаю, что главной целью является не то, что учитель сам научится решать олимпиадные задачи. Мы должны ему показать и рассказать, что если у него появился одаренный в области информатики ребенок, учитель должен знать абсолютно обо всех возможностях, которые существуют у нас в стране. Это могут быть дистанционные возможности, лагеря, сайты, олимпиады. И он должен предложить этому ребенку правильную траекторию обучения, развития и совершенствования. Для этого учителя должны быть достаточно квалифицированы и в области передовых технологий, знать, как направить ребенка в нужном направлении».

Руководитель программы по информатике добавила, что решить задания на олимпиадах высшего уровня под силу не каждому учителю. Однако даже в этом случае учитель может помочь одаренному школьнику, если он знает, куда ученик может обратиться, чтобы развить свои способности и получить помощь. При этом роль учителя здесь гораздо больше, чем кажется: он должен не просто проинформировать о возможностях, но и подсказать, какие шаги к ним нужно сделать, вести ученика, следить за тем, что он делает и в чем участвует.

Напряженная работа: какие курсы предстоит освоить

Каждое из двух направлений включает в себя по 132 часа занятий. 22 часа учителя будут осваивать курс «Основные принципы развития современных образовательных программ и технологий». Вести его будут Елена Казакова, доктор педагогических наук, профессор Санкт-Петербургского государственного университета, член-корреспондент РАН, научный руководитель проекта «Школьная лига Роснано» и Президентской программы подготовки кадров «Управление образованием как ресурсом инновационного развития», и Татьяна Галактионова, доктор педагогических наук и профессор СПбГУ, старший научный сотрудник Центра русского языка и славистики РАО. 14 часов в программе отведено на выпускную работу.

Еще 34 часа участники сессии потратят на освоение информации о полезных онлайн-ресурсах для дистанционного обучения школьников, различных курсах и олимпиадах. Чтобы научить детей работать с данными, нужно обладать высоким уровнем цифровой грамотности. Если учителя информатики стремятся к нему по определению (хотя и им не помешают новые идеи), педагоги-математики не всегда используют имеющиеся возможности, поэтому один из курсов, к примеру, расскажет о применении программ Word и Excel в работе учителя. Вести этот курс будет научный сотрудник Московского центра непрерывного математического образования Дмитрий Юрьевич Зарубин, координатор оргкомитета Турнира им. М.В. Ломоносова. Также о дистанционных курсах и олимпиадах для школьников расскажет Алексей Горбачев, главный редактор сайта «Олимпиада.ру». О дистанционном образовании будет читать лекции и Иван Ященко, руководитель федеральной группы разработчиков ЕГЭ по математике, директор Центра педагогического мастерства и Московского центра непрерывного математического образования, один из учредителей Фонда «Талант и успех».

62 часа у каждой группы займет тренинг «Решение олимпиадных задач», где участники узнают, как подготовить школьников к высокорейтинговым олимпиадам, состязаниям и конкурсам. Математикам расскажут о делимости в текстовых задачах, с ними обсудят различные геометрические задания и изучат методы решения уравнений. Информатики в это время будут заниматься алгоритмическим программированием.

Педагоги для педагогов: математика

Преподавать и делиться опытом с математиками и информатиками будут лучшие педагоги страны, многие из которых также ведут занятия и у детей в Образовательном центре «Сириус». О некоторых мы рассказали выше, других представим отдельно по направлениям. Преподавателям математического направления о геометрии будет рассказывать заслуженный учитель РФ Рафаил Гордин, учитель математики школы № 57 города Москвы. Он стал автором задачников и учебников по планиметрии и пособий по подготовке к ЕГЭ, неоднократным лауреатом премии Президента России, премии мэра Москвы и множества других наград. Гордин стоял у истоков методов преподавания геометрии в современной России, а его педагогический опыт насчитывает более сорока лет.

О метазадачах на примере клетчатой геометрии расскажет Андрей Солынин, доцент кафедры Высшей математики и математической физики СПбГУ и преподаватель ЮМШ.

Обсуждать с участниками работу в математическом кружке будет доцент и Заслуженный учитель РФ Игорь Рубанов. Также он является заместителем директора Центра дополнительного образования одаренных школьников, членом Центральной предметно-методической комиссии и жюри Всероссийской олимпиады школьников по математике и основателем и координатором ряда других математических олимпиад и турниров.

Также среди преподавателей математического направления и Александр Штерн, методист Центра Педагогического мастерства города Москвы, научный консультант Школы «Летово». Александр Штерн имеет опыт работы председателем региональной предметно-методической комиссии Всероссийской олимпиады школьников по математике.

Педагоги для педагогов: информатика

Информатикам о курсе алгоритмического программирования в специализированной школе расскажет Роман Гусарев, учитель информатики школы № 57 города Москвы. В прошлом он занимался разработкой модели эволюционного возникновения целенаправленного поведения в Институте прикладной математики им. М.В. Келдыша.

О ресурсах для самообучения олимпиадной информатике и тематических сезонных лагерях расскажет Михаил Рубинчик, сотрудник лаборатории компьютерной алгебры Департамента математики, механики и компьютерных наук УрФУ и организатор многочисленных сборов по подготовке к олимпиадам.

Возможности использования Яндекс.Контест для подготовки и проведения олимпиад по программированию представит учителям Лидия Перовская, преподаватель кафедры компьютерных технологий факультета информационных технологий и программирования Университета ИТМО, куратор академических программ компании «Яндекс» и организатор ряда олимпиад по информатике и программированию.

Денис Кириенко, преподаватель информатики школы № 179 г. Москвы (при Московском институте открытого образования), руководитель команды школьников города Москвы на Всероссийской олимпиаде по информатике, член оргкомитета и жюри московских городских олимпиад по информатике и соорганизатор Летней компьютерной школы, прочитает лекции о задачах по программированию в курсе информатики для специализированных школ и кружков, поделится опытом составления заданий и организации муниципальных и региональных олимпиад.

Учитель информатики лицея «Физико-техническая школа» и соруководитель команды Санкт-Петербурга на Всероссийской олимпиаде по информатике Михаил Дворкин будет обучать педагогов готовить задачи по программированию для автоматического тестирования в системе polygon.codeferces.com.

Источник: https://sochisirius.ru/news/1956

Конкурс молодых учёных

Российская академия образования (РАО) объявила о проведении в 2018 году конкурса молодых ученых в области наук об образовании на соискание медали «Молодым ученым за успехи в науке» Российской академии образования.

С перечнем документов вы можете ознакомиться на сайте РАО:

http://rusacademedu.ru/konkurs-na-soiskanie-medali-rao-molodym-uchenym-za-uspexi-v-nauke/

Сроки подачи документов для участия в конкурсе – с 1 июня по 15 октября 2018 года.

Телефон для справок: + 7 (499) 245-16-41.

ИЗВЕЩЕНИЕ

 Академическая кафедра методологии и теории социально-педагогических исследований Тюменского государственного университета,

Тюменский научно-образовательный центр

Российской академии образования

29 мая 2018 года проводят Всероссийский семинар

по практической методологии педагогического исследования на тему:

“Подготовка к исследовательской деятельности в структуре многоуровневого педагогического образования”

 Семинар проводят: академик РАО, доктор педагогических наук, профессор В.И. Загвязинский, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор В.В.Сериков, доктор педагогических наук, профессор Закирова А.Ф., доктор педагогических наук, профессор Селиванова О.А., доктор педагогических наук, профессор Захарова И.Г., доктор педагогических наук, профессор Белякова Е.Г., доктор педагогических наук, профессор Манжелей И.В., доктор педагогических наук Дегтярев С.Н., кандидат педагогических наук, доцент Строкова Т.А.

Запланированы лекции, практикумы и консультации на темы:

• научное руководство исследовательской деятельностью обучающихся (от бакалавриата до аспирантуры)
• роль научных школ в формировании методологической культуры исследователей
• специфика взаимодействия научного руководителя и исследователя

Участники семинара – магистранты, аспиранты, докторанты, педагоги-исследователи и научные руководители.

Оплаты за участие в семинаре не требуется. Проезд за счёт участников.

Начало работы семинара 29.05.2018 в 11.00 в Белом зале Тюменского государственного университета по адресу: г. Тюмень, ул. Володарского, 6. Завершение работы – в 18.00.

Предварительная регистрация для участия в семинаре: РЕГИСТРАЦИЯ

Адрес и телефон для справок: 625003, г. Тюмень, ул. Республики, 9,

1-й корпус ТюмГУ, каб. 220, тел./факс: (3452) 597413; e-mail: rao@utmn.ru

19-20 сентября пройдет Всероссийская научно-практическая конференция «Российская академия образования: фундаментальные исследования и их интеграция в современную образовательную среду»

Российская академия образования и Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева проведут Всероссийскую научно-практическую конференцию «Российская академия образования: фундаментальные исследования и их интеграция в современную образовательную среду», посвященную 75-летию РАО.

Конференция состоится 19-20 сентября 2018 года  в ОГУ им. И.С. Тургенева.Российская академия образования и Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева проведут Всероссийскую научно-практическую конференцию «Российская академия образования: фундаментальные исследования и их интеграция в современную образовательную среду», посвященную 75-летию РАО.

На встрече будут обсуждаться:

• философские и исторические проблемы развития образования и педагогической науки;
• фундаментальные исследования в педагогике и их современная интерпретация;
• опыт разработки и внедрения в практику теории формирования и развития личности;
• развитие теории содержания образования в отечественной педагогике;
• актуальные проблемы процесса обучения на современном этапе развития психолого-педагогической науки;
• технологический подход к обучению в образовании;
• цифровая педагогика и подходы к ее внедрению в образовательную практику.

В ходе конференции планируется проведение: пленарного заседания, работы секций по направлениям, мастер-классов, круглых столов, дискуссионных площадок, публичных лекций специалистов, тренингов и т.д.

Форма участия в конференции:

— очная: личное участие с докладом и последующей публикацией (без публикации); стендовый доклад; участие в работе презентационных площадок; мастер-классов; открытых лекций и др.

— заочная: только публикация материалов.

Для участия в конференции необходимо до 5 июня 2018 года представить в оргкомитет по электронному адресу ar.uman@yandex.ruследующие материалы:

• заявку(названия файла: № научного направления конференции_фамилия, например: 1_Иванов_заявка);
• статью(название файла: № научного направления конференции _фамилия первого автора_статья; например: 1_Иванов_статья).

Адрес оргкомитета: г. Орел, ул. Комсомольская, д.41. Институт педагогики и психологии. Кафедра педагогики и профессионального образования.

Контактная информация: ar.uman@yandex.ru — Аркадий Ильич Уман.

89192632775 – Вера Тимофеевна Смирнова, методист кафедры педагогики и профессионального образования.

Порядок регистрации и приема материалов (см. Информационное письмо)

Уважаемые коллеги!

Предлагаем вам рассмотреть возможность сотрудничества с Отделением общего среднего образования РАО (и.о. академика-секретаря – Дронов Виктор Павлович) в рамках следующей тематики:

1. Обновление содержания общего образования с учётом современных достижений науки и технологий в рамках национальной технологической инициативы (Поручение Президента РФ о 8 февраля 2017 г. № Пр-209);

2. Формирование Национальной системы учительского роста (План работы Экспертного совета по вопросам координации развития федерального и регионального законодательства в сферах образования и науки);

3. Цифровая школа России (Программа «Цифровая экономика Российской Федерации»).

Прошу внести ваши предложения до 27 февраля 2018 г.

Директор КБНЦ РАО на базе КБГУ А. Насипов

Образовательный центр «Сириус»: путь к успеху

В современном российском обществе работу с талантливой молодежью признают чрезвычайно важной задачей. Об этом свидетельствует создание по инициативе президента РФ В.В. Путина Всероссийского образовательного центра для одаренных детей «Сириус» в г. Сочи.

Для организации работы Центра под патронажем Владимира Путина был учрежден фонд «Талант и успех», наблюдательный совет которого возглавляет президент страны. Образовательный центр «Сириус официально открыт 1 июня 2015 г.

Какова стратегическая цель этого Центра? Какие задачи возложены на него, и каковы основные направления деятельности? Как реализуется программа развития Центра в регионах?

Для получения ответа на эти и другие вопросы, по заданию ректора КБГУ Ю.К. Альтудова, в Сочи прибыла рабочая группа из университета. Группу возглавил проектор по воспитательной работе и социальным вопросам А.М. Кумыков.

Главная цель работы Образовательного центра «Сириус» видится в раннем выявлении, развитии и дальнейшей профессиональной поддержке одарённых детей, которые сумели проявить выдающиеся способности в области искусств, спорта, естественнонаучных дисциплин, а также добиться успеха в техническом творчестве.

Основные задачи, стоящие перед Центром:

– охват максимального количества одарённых российских школьников и их педагогов, содействие повышению уровня профессиональной подготовки по приоритетным для Центра направлениям во всех субъектах Российской Федерации;

– развитие условий для реализации интеллектуального и личностного потенциала, профессионального самоопределения и становления детей независимо от их места жительства, социального положения и финансовых возможностей их семей;

– развитие новых форм включения одарённых детей в интеллектуально-познавательную, художественную, физкультурно-спортивную и общественно-полезную деятельность;

– создание системы «социальных лифтов» для талантливых молодых россиян, объединяющей профориентационные, образовательные, спортивные, творческие, исследовательские и иные ресурсы для развития и профессионального становления детей;

– формирование стимулов для партнёрства различных заинтересованных сторон, вовлечение новых участников, педагогов, экспертов, партнёров.

  Во время пребывания в Образовательном центре «Сириус» мы встретились и провели беседу с руководителями ряда служб и секторов.

По общим вопросам функционирования и работы Центра нас проинформировал директор по административно-хозяйственной деятельности Парка науки и искусства ОЦ «Сириус» А.В. Шапошников.

Он подробно рассказал о том, как проводится отбор детей по всем трем образовательным направлениям: наука, искусство и спорт. Работа в Центре осуществляется в течение всего года посменно. Ежемесячно сюда приезжают около 600 детей (по 200 школьников на каждое направление) из всех российских регионов. Длительность одной смены составляет 24 дня.

На направления «наука» и «спорт» дети отбираются исключительно на основе результатов, продемонстрированных ими на всероссийских и региональных соревнованиях (олимпиадах, конкурсах, турнирах). Выступления и работы кандидатов на направление обучения «Искусство» оценивают эксперты фонда «Талант и успех» и принимают окончательное решение. Фонд оплачивает все расходы, связанные с проездом и пребыванием школьников в Центре.

Центру принадлежат несколько объектов, в том числе:

– бывший мультимедийный центр сочинской олимпиады-2014, здесь размещены конференц-залы Большой и «Оранжевый форму», научные лаборатории, технические клубы;

– гостиница «Азимут», которая переоборудована в спально-учебный центр;

– ледовая арена «Шайба».

Об организации и проведении курсов повышения квалификации для педагогов и тренеров, работающих с талантливыми учениками, нам рассказал руководитель этой программы Р.Ф. Ершов.

Учителя, работники системы дополнительного образования, преподаватели вузов, работающие, с одаренными детьми могут пройти обучающие семинары и курсы в объеме до 72 часов.

Один из таких курсов по теме «Использование интерактивных математических систем и различных педагогических методик при обучении школьников 5-11 классов математике на профильном уровне и при подготовке к олимпиадам» проходил с 18 по 22 декабря этого года.

В январе и феврале 2018 годы объявлен прием на программы по профильному и углубленному изучению математики и традициям и инновациям в методах и формах работы с одаренными детьми на примере преподавания химии.

Подробности об образовательных программах Центра мы узнали у руководителя этого сектора А.П. Турчина. Особенно нас интересовала направление обучения «Наука».

Дети, демонстрирующие успехи в математике и естественных науках, могут принять участие в образовательных программах по математике, физике, биологии, химии и информатике. Продолжительность каждой программы – 3 недели. В процессе реализации учебной программы школьники занимаются углубленным изучением профильных предметов, разработкой научных проектов и проведением экспериментов, а также готовятся к финальным этапам всероссийских и международных турниров и олимпиад.

Для проведения занятий и мастер-классов Центр приглашает выдающихся деятелей российской науки, ведущих педагогов лучших вузов, физико-математических и химико-биологических школ, тренеров национальных и региональных сборных по математике, физике, химии и биологии.

Занятия и мастер-классы по направлению «Наука» проводятся в научном парке «Сириус». В нем имеются лаборатории биохакинга (для проведения исследований в области биологии и экологии), нанотехнологий, космических систем, а также мастерские “Прототипирование”, “Схемотехника и электроника”, мастерская керамики, интерактивно-выставочное пространство «Полигоны».

Кроме того, здесь детей развивают по многим другим направлениям. Они изучают не только профильные предметы. В расписание включаются проведение дополнительных занятий по искусству и литературе, английскому языку и истории, формированию лидерских качеств и умения самопрезентации, спорту и творческим мастерским.

Уже объявлена регистрация на ближайшие образовательные программы по математике (3-25 января 2018), по химии (30 января – 22 февраля 2018), по информатике (3-25 марта 2018 г.), по физике (1-24 марта 2018).

В настоящее время в программе развития образовательного центра «Сириус» наметились две тенденции: 1) работа со студентами; 2) распространение опыта в регионы.

Работой по поддержке выпускников «Сириус» и технологией создания региональных центров, с нами поделилась руководитель центра поддержки выпускников и сопровождения грантовых программ В.В. Шаратинова.

Первый региональный центр подобного типа был создан в марте 2017 года в республике Дагестан на базе  «Дагестанского государственного технического университета». Сразу же организаторы провели первую математическую олимпиадную смену. Участниками стали 75 учащихся 7-10 классов образовательных учреждений Республики Дагестан. Занятия с детьми проводят приглашенные преподаватели, обладающие высоким уровнем квалификации и опытом работы в Образовательном центре «Сириус».

Концепцию общенациональной системы выявления и развития молодых талантов активно поддерживают Мурманская, Воронежская, Томская, Тюменская области, а также Республика Коми и Хакасия. Школьники, демонстрирующие успехи в различных областях получают поддержку о стороны ведущих педагогов, экспертов и ученых.

Активную работу по развитию и реализации интеллектуально-творческого потенциала детей и молодежи проводят в Томской области. Вводную проектную программу (20-23 декабря) здесь организовали в рамках Всероссийского конкурса научно-технических проектов. Следующая, двухнедельная проектная программа, запланирована на март 2018 года.

Томский центр предусматривает обучение по трем основным направлениям: «Наука» (математика, физика, химия, биология, информатика, проектная деятельность); «Спорт» (шахматы, футбол, водные виды спорта, баскетбол, лыжные гонки, борьба); «Искусство» (живопись, скульптура, архитектура, медиа, литературное творчество, журналистика, музыкально-исполнительское, хоровое и вокальное искусство, хореография и школа актерского мастерства).

Предусмотрено наличие двух уровней в образовательных программах: «старт» (для школьников, проявляющих активный интерес) и «продвижение» (для стажеров, проявляющих устойчивую мотивацию по одному из направлений).

Системную работу по выявлению и поддержке одаренных детей в области искусства, спорта и науки продолжают активно вести в Республике Коми. Уже разработана дорожная карта по созданию Регионального центра по работе с талантами и план мероприятий оперативной деятельности. Происходит формирование составов Попечительского и   Экспертного советов по направлениям.

Стало известно о появления аналогичного Регионального центра в Западной Сибири. В середине декабря между Правительством Тюменской области, Образовательным фондом «Талант и успех» и ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» подписано Соглашение о сотрудничестве. Оно станет отправной точкой по развитию и реализации интеллектуально-творческого потенциала детей и молодежи Тюменской области.

Рабочая группа КБГУ привезла с собой в г. Сочи проект Соглашения о сотрудничестве между образовательным центром «Сириус» и университетом. Надеемся, что талантливые дети нашей республики получат еще одну площадку для развития своих способностей в области науки, искусства и спорта.

Директор Малой школьной академии при КБГУ,

доцент А.Ж. Насипов.

24.12.17 г.

Глубокоуважаемый Юрий Камбулатович!

Глубокоуважаемый Артур Жабагиевич!

Желаю вам в наступающем году всего самого хорошего: новых интересных проектов, осуществления задуманного, больших возможностей и уверенности в своих силах, финансового благополучия, а главное – крепкого здоровья!

Пусть в новом году вас ждут лишь приятные сюрпризы, отличные новости, удача и успех! Пусть коллеги, друзья, любимые и близкие люди радуют вас своим пониманием и поддержкой, надёжным плечом, верной рукой!

С Новым годом!

Вице-президент РАО,

академик РАО Лаптев В.В.

Уважаемы коллеги!

Наступает год одного из самых дружелюбных и благородных существ — собаки! Желаем, чтобы символ этого года берёг вас от напастей, отпугивал все беды и залечил душевные раны!

Пусть новый год несёт благополучие и уверенность в завтрашнем дне, новые знакомства и счастливые события! Пусть радует каждым своим часом и минуткой, преумножая все хорошее! Пусть всё, что намечено, обязательно осуществится, появятся новые идеи; близкие, родные, друзья всегда будут поддержкой, и всё плохое останется в прошлом!

С Новым годом!

Лаборатория анализа состояния

и перспектив развития образования

Российской академии образования

25 декабря 2017 г.

20 декабря 2017 г. состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «Состояние и перспективы подготовки обучающихся к профессиональной карьере», организаторами которой выступили Центр развития образования совместно с Отделением профессионального образования. Конференция была проведена на базе Российского государственного университета нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина. Длительное и плодотворное сотрудничество в области инновационных образовательных технологий и повышения качества подготовки студентов к профессиональной деятельности университет успешно осуществляет  в процессе взаимодействия с Научным центром РАО, созданным на его базе.

Целью конференции стало обобщение и распространение опыта интеграции психолого-педагогических знаний о профессиональной ориентации, выявления и распространения новых технологий оценки психологической готовности обучающихся к выбору профессии, их подготовки  к профессиональной карьере. Ключевыми вопросами, обсуждавшимися на конференции, стали организационные и педагогические аспекты профориентационно значимого социального партнерства образовательных организаций.

В ее работе приняли участие педагоги, психологи, методисты, учителя технологии, руководители образовательных организаций общего образования, представители образовательных организаций дополнительного образования, колледжей и вузов,  Центров занятости, разработчики учебно-методических материалов, тренингов, электронного профориентационного контента и интернет-сервисов.

Конференцию открыла академик-секретарь отделения профессионального образования Российской академии образования Светлана Николаевна Чистякова, выступив с приветствием к участникам от имени  президента РАО Людмилы Алексеевны Вербицкой. Также с приветственным словом к участникам обратилась Светлана Владимировна Третьякова, представитель Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации.

Далее в ходе пленарного заседания прозвучали доклады Виктора Стефановича Басюка, заместителя президента РАО; Чистяковой Светланы Николаевны, академика-секретаря отделения профессионального образования РАО; Виктора Георгиевича Мартынова, ректора Российского государственного университета нефти и газа имени И.М. Губкина; Игоря Станиславовича Сергеева,  ведущего научного сотрудника Федерального института развития образования; Кирилла Геннадьевича Кузнецова, руководителя отдела профориентации Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии»; Юрия Константиновича Аурениуса, генерального директора «Лаборатории  интеллектуальных технологий Линтех-Сколково».

На дискуссионных площадках конференции обсуждались приоритетные направления  развития социального партнерства работодателей, образовательных организаций, региональных органов власти, родительской общественности, межведомственного  сетевого взаимодействия в целях сопровождения подготовки обучающихся к профессиональной карьере.

Особый интерес вызвали теоретические и практико-ориентированные подходы, изложенные в выступлениях представителей регионов: Республики Башкортостан, Республики Татарстан, Тюменской, Ивановской, Владимирской областей, других регионов. С инновационными подходами в использовании ресурсов столичного мегаполиса для целей профессиональной ориентации в увлекательной и интересной форме участников конференции познакомили сотрудники Городского методического центра Департамента образования города Москвы. Опыт взаимодействия столичных предпринимателей с обучающимися общеобразовательных организаций также был отражен в выступлениях представителей Общероссийской общественной организации «Деловая Россия».

С каждым годом увеличивается роль компьютерно опосредованных инструментов оказания помощи обучающимся в планировании послешкольного будущего. Данной теме был посвящен ряд докладов разработчиков профориентационного контента и интернет-сервисов, а также разработчиков «Атласа новых профессий». Большой интерес вызвали выступления, посвященные роли родителей в профессиональной ориентации, трудовой адаптации молодых людей с аутизмом и другими особенностями развития, использованию зарубежного опыта в наставничестве и популяризации рабочих профессий.

На заключительном заседании конференции были подведены итоги работы дискуссионных площадок,   охарактеризованы перспективы развития межведомственного и государственно-частного партнерства в интересах развития кадрового потенциала регионов России, актуализирована проблема совершенствования нормативной базы профессиональной ориентации и взаимодействия образовательных организаций с территориальным профессионально-производственным окружением, принят проект резолюции конференции.

20.12.2017 г.

В РАО прошел второй всероссийский научно-практический вебинар по вопросам реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации

Вебинары проводятся в рамках государственного задания № 27.9925.2017/НМ Минобрнауки России по теме «Информационно-аналитическое, научно-методическое и организационно-техническое сопровождение реализации в 2017 году Концепции развития математического образования в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства российской Федерации от 24 декабря 2013 г. №2506». Исполнитель проекта — ФГБУ «Российская академия образования», соисполнитель – Московский центр непрерывного математического образования. 15 декабря 2017 г. на базе ФГБУ «Российская академия образования» состоялся второй из двух запланированных на этот год всероссийских научно-практических вебинаров  по вопросам реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации.

Вебинар, прошедший 15 декабря,  был посвящен проблеме совершенствования работы с «отстающими» обучающимися по математике. В нем приняли участие 738 человек из 46 субъектов Российской Федерации.

Модератором вебинара выступил Иван Ростиславович Высоцкий, начальник лаборатории теории вероятностей и статистики МЦНМО. На вебинаре выступили:

Андрей Викторович Семенов по теме «Трудные темы и типичные ошибки – на основе анализа результатов ГИА»;

Иван Ростиславович Высоцкий по теме «О дистанционном ресурсе обучения, предназначенном для отстающих обучающихся по математике, реализующем принципы: интерактивность, самодостаточность, самооценка обучения».

О своих практиках работы с учащимися с невысоким уровнем математической подготовки, отстающими, с не мотивированными к изучению математики  детьми рассказали:

Анна Артуровна Евсеева и Милена Олеговна Зотова, учителя математики ГБОУ г. Москвы «Школа № 687», тема выступления: «Повышение качества образования обучающихся через внедрение критериальной системы оценивания» ;

Юлия Борисовна Критская, учитель математики ГБОУ СОШ №121 г. Санкт-Петербурга, тема выступления: «Эффективные технологии подготовки учащихся к ГИА по математике. Из опыта работы» ;

Варвара Альбертовна Добрина, учитель математики МБОУ лицей №5 г. Ельца Липецкой области, тема выступления: «ИКТ как средство индивидуализации процесса обучения математике» ;

Владимир Семенович Шклярник, тема выступления: «Проблемы в работе учителя математики при обучении старшеклассников».

По итогам двух проведенных вебинаров и активной реакции учительского сообщества обсуждается возможность продолжить практику проведения вебинаров, в ходе которых обсуждаются актуальные вопросы школьного математического образования и происходит знакомство учителей математики с наиболее эффективными практиками работы.

30.11.17 г.

Анонсы мероприятий, проводимых отделениями РАО

Отделения РАО приглашают к участию в своей работе представителей РНЦ и НЦ:

12/12/2017 — Международная научно-практическая конференция «Трудоустройство инвалидов: вызов времени»

20/12/2017 — Заседание бюро отделения профессионального образования РАО

30/01/2018 — Научно-практическая конференция, посвященная научному вкладу академика РАО А.М. Новикова в разработку проблемы «Методология непрерывного образования»

28.11.17 г.

Северо-Западный РНЦ РАО на базе РГПУ им. А.И. Герцена провел научно-практический семинар

27 ноября 2017 года Северо-Западный региональный научный центр РАО провел на базе РГПУ им. А.И. Герцена научный семинар «Проектирование программы исследований актуальных проблем образования в Северо-Западном регионе»

С приветственным словом к участникам семинара обратился и.о. ректора РГПУ им. А.И. Герцена, академик-секретарь отделения российской словесности РАО, член-корреспондент РАО Сергей Игоревич Богданов.

Далее с докладами выступили вице-президент РАО академик РАО В.В. Лаптев, академик РАО А.П. Тряпицына, член-корреспондент РАО Н.В. Чекалева, член-корреспондент РАО С.А. Писарева и доцент И.В. Гладкая. В свободной дискуссии выступили академик РАО Г.А. Бордовский, академик РАО Н.В. Бордовская, член-корреспондент РАО А.П. Валицкая, профессор С.В. Алексеев, профессор А.Н. Алехин, профессор С.А. Гончаров.

Участники семинара обсудили направления перспективных научных поисков в области образования на Северо-западе в контексте фундаментальных исследований РАО; вопросы взаимодействия регионального научного центра с отделением философии и теоретической педагогики и отделением российской словесности РАО; проблему социальной ответственности исследователей и задачи междисциплинарных исследований в сфере образования; опыт научной поддержки развития региональной системы образования; возможности координации деятельности исследовательских институтов, научных лабораторий и научно-образовательных центров, созданных в вузах региона, в рамках перспективной программы  научных исследований СЗРНЦ.

В семинаре приняли участие член-корреспондент РАО Л.А. Ларченкова, член-корреспондент РАО Л.А. Цветкова, профессора, доценты и аспиранты Герценовского университета, Омского государственного педагогического университета, Санкт-Петербургского государственного университета, Санкт-Петербургской академии повышения квалификации.

25.11.17 г.

Начался Всероссийский педагогический марафон «Инновационные технологии подготовки обучающихся к профессиональному самоопределению»

23 ноября в рамках Всероссийского педагогического марафона «Инновационные технологии подготовки обучающихся к профессиональному самоопределению» Центром развития образования проведены вебинары по темам «Готовность педагогов образовательных организаций к профессиональной ориентации и поддержке профессионального самоопределения обучающихся» и «Технологии оценки психологической готовности обучающихся к выбору профессии».

С приветственным словом к участникам вебинаров обратилась Светлана Николаевна Чистякова, академик РАО, академик-секретарь Отделения профессионального образования РАО.

Активное участие в обсуждении актуальных вопросов сопровождения профессионального самоопределения обучающихся приняли участие представители Тюменской, Кировской, Владимирской, Вологодской областей, Пермского края, Республики Карелия, Чувашской республики, города Москвы.

Проблема профессиональной ориентации, как отметили участники вебинаров, лежит на пересечении интересов различных ведомств, государства, бизнеса и общественности.  Убедительным подтверждением этого является то, что в ее обсуждении приняли участие представители Вологодского регионального отделения «Национальной родительской ассоциации социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей», Центра занятости населения города Тюмени и Тюменского района, Владимирского техникума экономики и права Владкоопсоюза,  Петрозаводского автотранспортного техникума, Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева, Орловского специального учебно-воспитательного учреждения для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением закрытого типа Кировской области, Управления образования городского округа Губаха Пермского края, разработчиков современных профориентационных сервисов (платформа  Intalent и Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии»).

Серия вебинаров продолжится 24 и 27 ноября обсуждением зарубежного профориентационного опыта, роли родителей в выборе профессии, возможностей использования инфраструктурного потенциала крупных городов и критериев эффективности профессиональной ориентации.

25.10.17 г.

Совещание руководителей региональных научных центров РАО и научных центров РАО

24 октября 2017 года состоялось совещание руководителей региональных научных центров РАО и научных центров РАО (РНЦ РАО и НЦ РАО). Третье совещание Центров было посвящено обсуждению содержательных вопросов деятельности Центров.

На совещании по традиции собрались представители РНЦ и НЦ РАО всех федеральных округов Российской Федерации. Открытие совещания было торжественным: вице-президент РАО, академик РАО Владимир Валентинович Лаптев вручил представителям Центров Свидетельства, заверенные президентом РАО, академиком РАО Людмилой Алексеевной Вербицкой. Выданные документы подтверждают создание региональных научных центров РАО и научных центров РАО в федеральных округах Российской Федерации на базе образовательных организаций высшего образования, известных своими достижениями в области научных и научно-педагогических исследований. Свидетельства получили 24 РНЦ РАО и НЦ РАО. Владимир Валентинович отметил, что накануне совещания положительно решён вопрос о создании ещё двух научных центров РАО – на базе Тихоокеанского государственного университета (г. Хабаровск) и Волгоградского государственного университета.

В рабочей части совещания Владимир Валентинович Лаптев представил участникам основные выводы о ходе и результатах совместной деятельности Центров и РАО в рамках решения задач, поставленных на предыдущем совещании:

• осуществление прикладных научных исследований по основным проблемам развития системы образования регионов;
• сетевые формы организации и осуществления научных исследований;
• реализация результатов научных исследований РАО и РНЦ и НЦ РАО в практике систем образования регионов;
• распространение накопленного опыта и наиболее значимых результатов;
• выстраивание совместной работы РНЦ РАО и НЦ РАО со всеми отделениями РАО.

«Участники совещания, – отметил В.В. Лаптев, – имеют возможность ознакомиться с представленными на сайте РАО планами работы Центров. Вполне очевидно, что для реализации всего запланированного необходимо использовать весь ценный потенциал возможностей отделений Академии. Поэтому так важно, чтобы в процессе и результате предстоящего обсуждения докладов участники смогли определить ключевые позиции как возможности активного взаимодействия Центров и отделений Российской академии образования».

Участникам совещания были представлены три доклада. Первый доклад  «Взаимосвязь науки и практики как важнейший приоритет деятельности регионального научного центра» представила руководитель Северо-Западного регионального научного центра РАО член-корреспондент РАО Светлана Анатольевна Писарева. (Северо-Западный РНЦ РАО взаимодействует с отделением философии образования и теоретической педагогики РАО).

Со вторым докладом  «Роль Дальневосточного регионального научного центра РАО в развитии педагогической науки на Дальнем Востоке: итоги первого года работы»  выступил Александр Александрович Сергиевич, проректор по научной работе Дальневосточного федерального университета. (Дальневосточный РНЦ РАО выстраивает взаимодействие с отделением философии образования и теоретической педагогики РАО).

Третий доклад «Информационные технологии в профессиональном педагогическом образовании» представил проректор по информационным технологиям Башкирского государственного педагогического университета имени М. Акмуллы Илья Викторович Кудинов. Илья Викторович представлял на совещании Башкирский научный центр РАО, взаимодействующий с отделением профессионального образования РАО и Институтом коррекционной педагогики РАО.

В обсуждении докладов участвовали: академик-секретарь отделения общего среднего образования РАО, академик РАО Виктор Павлович Дронов; академик-секретарь отделения образования и культуры РАО, академик РАО Вадим Петрович Дёмин; академик-секретарь отделения психологии и возрастной физиологии РАО, академик РАО Сергей Борисович Малых; академик-секретарь отделения профессионального образования РАО, академик РАО Светлана Николаевна Чистякова.

Положение КБНЦ РАО

Соглашение

Дорожная карта мероприятий на первое и второе полугодие 2022-2023 уч. года, проводимых Институтом педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования КБГУ по проекту «Профильные психолого-педагогические классы КБР»

Дорожная карта мероприятий на первое полугодие 2023-2024 уч. года, проводимых Институтом педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования КБГУ по проекту «Профильные психолого-педагогические классы КБР»

Профильные классы психолого- педагогической направленности КБР в пилотном исследовании сотрудников РАО

• 
  Михайленко Ольга Ивановна

  Директор института педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования, кандидат психологических наук, доктор акмеологии, директор КБНЦ РАО на базе КБГУ. Отличник народного просвещения РФ. Заслуженный работник образования КБР. Тел: +7 928-692-36-69 Е-mail: pedobr2016@mail.ru

• 
  Ашабокова Фатима Казимухамедовна

  Директор педагогического колледжа института педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования КБГУ с 2017 г

• 
  Коноплева Анна Николаевна

  Заместитель директора ИППиФСО по учебной работе по физкультурно-спортивному образованию, доцент института педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования, кандидат педагогических наук. Тел: 89034927993 Е-mail: konopleva_1975@mail.ru

• 
  Багова Римма Хамидбиевна

  Заместитель директора института по научно-исследовательской работе и информатизации, доцент института педагогики, психологии и физкультурно-спортивного образования, кандидат психологических наук.